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“美好的周末從閱讀開始！”

近日家住長沙縣湘龍街道紅樹灣小區(qū)的李先生帶著孩子來到湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書館，與孩子共讀了《愛的教育》

參考圖

像李先生這樣每個周末

不用去距家較遠(yuǎn)的長沙縣圖書館

也能享受到優(yōu)質(zhì)

且免費(fèi)閱讀服務(wù)的家長

還有很多

這背后其實(shí)源于學(xué)校的一項(xiàng)舉措

01、閱讀近在咫尺，以2.5公里為服務(wù)半徑

湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于長沙縣大華路，是長沙縣政府與湖南師大附中聯(lián)合打造的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校總投資2.7億元，占地面積110畝，于2018年投入正式投入使用。

“學(xué)校剛建立時(shí)，周邊是一片黃土，也是一片文化沙漠?！比绾无k一所“現(xiàn)代社區(qū)學(xué)?！?，讓學(xué)校為社區(qū)服務(wù)，發(fā)展社區(qū)文化，校長陳胸懷一直在思考并努力探索。

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學(xué)校曾經(jīng)面向?qū)W校3000余名中小學(xué)生做過一項(xiàng)周末閱讀調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，周末兩天，小學(xué)和初中生“每天閱讀課外書籍超過一小時(shí)”的學(xué)生占比均已超過了70%。“沒事干瞎玩和父母不管”的小學(xué)生和中學(xué)生占比分別為23%和26%。如何提高這部分學(xué)生周末質(zhì)量，成為學(xué)校重要議題。

“開放辦學(xué)、開門辦學(xué)”“親子閱讀”，兩者在陳胸懷的腦中碰撞出火花，周末向家長和學(xué)生開放圖書館的想法也由此萌發(fā)。然而，周末學(xué)生在校安全是否有保障，圖書館值班人員如何安排，還能賦予圖書館哪些新功能……盡管執(zhí)行起來困難很多，但是全校老師達(dá)成了一致的意見——支持。

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2021年起，湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式在周末向?qū)W生家長開放校園圖書館?！皩W(xué)校實(shí)行的是劃片招生，我們的學(xué)生來自校園周邊的小區(qū)。”校長助理歐沙介紹。

據(jù)了解，湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校的對應(yīng)樓盤（片區(qū)）有榮盛花語城、蟠龍欣苑、和悅城、碧桂園·翹楚棠等，2.5公里為服務(wù)半徑的閱讀圈正式形成。

02、閱讀蔚然成風(fēng)，家長搶閱讀名額比手速

生活在城區(qū)，出門10分鐘左右就能享受學(xué)校圖書館資源，這項(xiàng)便利的服務(wù)一下子在家長圈傳開了。

“只要老師在家校溝通群里發(fā)布周末的閱讀名額，家長們都會立馬搶?！睉c幸自己終于搶到的李先生今天一早冒雨帶著女兒李書儀前來圖書館“打卡”。

在主題教室里，志愿者教師蔣娟為學(xué)生導(dǎo)讀書籍《愛的教育》。

現(xiàn)代的設(shè)計(jì)風(fēng)格，流行的原木色調(diào)，寬敞明亮的閱讀大廳，琳瑯滿目的圖書，快捷的人工智能借閱設(shè)備……圖書館的高顏值給李先生留下了深刻的印象，而主題教室里與孩子共同聆聽志愿者教師蔣娟導(dǎo)讀書籍《愛的教育》的課堂體驗(yàn)，更是讓他增長了如何讀好一本書的知識。

湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校參考圖

對于學(xué)生而言，周末能與家長高質(zhì)量互動，達(dá)到精神上的同頻共振，成了一筆寶貴的成長經(jīng)歷?！爱?dāng)今社會的生活節(jié)奏比較快，周一至周五都要上班，陪伴孩子的時(shí)間比較少。感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個親子共讀共學(xué)和家長交流平臺。”李先生為學(xué)校的這項(xiàng)舉措點(diǎn)贊。

采訪現(xiàn)場，記者還看到了許多家長陪伴著孩子閱讀，閱讀氛圍十分濃厚。據(jù)悉，該校圖書館總投資近兩百萬元，是一個占地面積為1500平方米的“大平層”，現(xiàn)有藏書6萬余冊，電子書籍近30萬冊，有300余個閱讀座位，有4間研討室，獨(dú)立的電子閱讀吧，以及紅色文化館、湖湘文化館、校史陳列館三個特色館。為了提高圖書館的使用率，學(xué)校周一到周五全天候開放，學(xué)生可以自由借閱圖書。周六上午，也向?qū)W生和家長開放。

湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校參考圖

陳胸懷向記者介紹，學(xué)校旨在將圖書館打造成為學(xué)習(xí)中心、親子悅讀中心，社區(qū)文化中心，發(fā)揮它的親子陪伴、家風(fēng)傳導(dǎo)、凈化浮躁的功能。通過一個孩子帶動一個家庭，通過一個家庭帶動一批人群，從而推進(jìn)全民閱讀，豐富大家的精神生活。未來，該校將通過繼續(xù)完善閱讀環(huán)境、豐富藏書種類、增設(shè)專題館、擴(kuò)大服務(wù)群體等措施，讓更多的人受益，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)的機(jī)制融合、情感融合、資源融合。

圖文 | 李  杰

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