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3月19日春光明媚長沙縣第一中學(xué)校園百年古樟下，一位教師正和七八個(gè)學(xué)生快樂地交流數(shù)學(xué)題目，這是學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)的一幕

感受滿滿誠意，決心扎根星沙教育

“告訴你一個(gè)好消息，長沙縣發(fā)布了教育人才引進(jìn)政策，我們長沙縣第一中學(xué)準(zhǔn)備引進(jìn)一名數(shù)學(xué)奧賽教練，你應(yīng)該符合條件。”2023年1月17日晚，聶志源接到一個(gè)電話，喜出望外。

打電話的是聶志源的中學(xué)英語老師馮老師，她向聶志源詳細(xì)介紹長沙縣教育人才引進(jìn)的一些優(yōu)惠政策。

長沙縣一中

當(dāng)晚，馮老師把聶志源推薦給了長沙縣第一中學(xué)教科室羅主任，羅主任了解了聶志源的基本情況后，與馮老師一拍即合：“這就是一中需要的人才。”

第二天，聶志源的信息被推薦給長沙縣教育局政工科，政工科相關(guān)負(fù)責(zé)人查看了解了相關(guān)情況，讓聶志源填寫了一份引進(jìn)人才信息表。

“一類名師可以解決配偶隨調(diào)工作和子女入學(xué)問題，購房補(bǔ)助……” 政工科工作人員給聶志源詳細(xì)解讀了人才引進(jìn)政策，聶志源真切感受到了長沙縣的誠意和對人才的重視，更加堅(jiān)定自己的選擇：加入星沙教育大家庭！

長沙縣一中

2023年7月7日，由長沙縣教育局牽頭組成的教育人才考察組來到衡陽縣一中，對聶志源進(jìn)行了考察。

聶志源回憶道：“考察組驅(qū)車兩個(gè)多小時(shí)趕到衡陽，不顧炎熱便馬不停蹄地兵分兩路，一組前往當(dāng)?shù)亟逃趾途庌k查看人事檔案和編制。

另一組去學(xué)校對我進(jìn)行了背調(diào)，并讓我當(dāng)堂進(jìn)行試教，整個(gè)程序規(guī)范、專業(yè)和高效，我感覺像做夢一樣?！?/p>

勇挑教學(xué)重任，成為學(xué)生“知心哥哥”

2023年7月23日，聶志源正式入職長沙縣第一中學(xué)。

初來星沙，聶志源被縣一中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、鼓勵(lì)和信任深深感動(dòng)?！肮ぷ魃钌嫌惺裁蠢щy盡管跟學(xué)校說，老婆孩子的工作和入學(xué)安排好了嗎？這里的生活還適應(yīng)不？”在住房極度緊缺的情況下，校領(lǐng)導(dǎo)把自己的工作用房讓給聶志源，并安排后勤工作人員解決其生活困難，聶志源感動(dòng)得熱淚盈眶。作為教育引進(jìn)人才，聶志源勇挑重?fù)?dān)，既擔(dān)任班主任，又身教高三兩個(gè)班級(jí)（2101、2106），還參與年級(jí)培優(yōu)和高一奧賽教學(xué)，每天工作動(dòng)力十足。

一段時(shí)間后，聶志源因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)學(xué)情差異大，教學(xué)任務(wù)量極大，每天早出晚歸，以辦公室為家。

領(lǐng)導(dǎo)聽說后，語重心長地找他談道：“這個(gè)時(shí)候是壓力最大的時(shí)候，學(xué)校將任務(wù)交給你，就是信任你，你大膽按照自己的想法一步一步走，要相信未來肯定會(huì)越來越好的?！?/p>

班主任工作中，聶志源堅(jiān)信真心可以換回真心，真情能夠打動(dòng)真情。

每天早上，聶志源會(huì)比學(xué)生早到教室，自習(xí)課陪伴著他們?！坝袉栴}學(xué)生可以隨時(shí)找到我。我堅(jiān)持走近學(xué)生，陪伴他們成長，引領(lǐng)他們前行?！痹诎嗉?jí)管理上，聶志源堅(jiān)持“張弛有度”的治班方略，讓學(xué)生們能釋放天性，自由發(fā)展，同時(shí)又注重培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，讓他們能追求進(jìn)步，成長成人。

班上有個(gè)突遭家庭變故的孩子（化名小A），學(xué)習(xí)成績退步明顯。高考倒計(jì)時(shí)，孩子?jì)寢屆碱^緊鎖，不知所措。小A經(jīng)常一個(gè)人坐在教室里，悶悶不樂。聶志源知道正處于青春期的孩子比較敏感，就沒有直接找小A聊天，而是從媽媽那了解情況。之后，聶志源又安排了班上一名成績好的學(xué)生輔導(dǎo)小A，并從與小A親近的同學(xué)那里了解情況，當(dāng)他看到小A學(xué)習(xí)進(jìn)步，就會(huì)公開表揚(yáng)。過了一段時(shí)間，小A的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好。“小A遇到聶志源，是幸運(yùn)的。孩子爸爸住院期間，聶志源很多次在微信電話里和我聊孩子的情況，一起商量如何改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。”說起聶志源老師，孩子?jì)寢屬澆唤^口。

“這孩子性格內(nèi)斂，比較敏感，如果覺得自己被區(qū)別對待了，會(huì)造成一些心理壓力，在學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心和幫助，我盡量不讓小A發(fā)現(xiàn)。而且小A是家里的獨(dú)苗，媽媽很重視孩子學(xué)習(xí)。”聶志源說。 

教師的幸福感來自哪里？聶志源始終認(rèn)為是來自學(xué)生的成長與進(jìn)步。他成為“知心哥哥”，深受學(xué)生喜愛。在高三學(xué)習(xí)高度緊張的情況下，聶志源自掏腰包，給學(xué)生買水果吃，和學(xué)生一起拉家常，共享放松時(shí)光。

“一個(gè)人做事情最重要的是精氣神，要充滿希望，做起來才會(huì)信心百倍，干勁十足。來到一中后，我明顯感覺到更加有目標(biāo)與動(dòng)力，覺得為孩子們做的每一件事情都是有意義的?！甭欀驹凑f。

班主任的愛有多重要？記者手記

訪談時(shí)，聶志源說的一句話讓記者觸動(dòng)：“班上的每一個(gè)學(xué)生都和我的孩子一樣?！?nbsp;

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。高三的學(xué)生，正處青春期，充滿活力卻又敏感脆弱。

聶志源沒有把自己扮演成高高在上的班主任，而是以心換心，真誠關(guān)愛，跟學(xué)生交朋友，和學(xué)生打成一片。

在學(xué)生迷茫焦慮時(shí)，班主任的愛像春風(fēng)細(xì)雨，浸潤心田，可以影響學(xué)生一輩子。

學(xué)生成績的提升，需要有形的方法和策略，更需要無形的愛和溫暖。

而班主任就是點(diǎn)燃班集體愛和溫暖的火種。聶志源把無限的愛和溫暖傳遞給班級(jí)，照亮了每一個(gè)學(xué)子的美好前程！

編輯 | 李文焱

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