“彭老師，幫我簽個(gè)名吧。”3月10日下午，湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱“附中星沙”）2023屆九年級(jí)中考百日誓師大會(huì)剛結(jié)束，彭聰身邊聚攏一群學(xué)生，他手握筆，樂呵呵地幫一個(gè)個(gè)學(xué)生簽名，仿佛明星一般，光芒閃耀。
彭聰
作為長沙縣去年引進(jìn)的教育人才，擔(dān)任師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部學(xué)生發(fā)展處主任、九年級(jí)思政老師。
他和星沙教育是如何結(jié)緣？平日工作中不茍言笑的他有著怎樣的魅力，深受學(xué)生喜愛？
無縫對(duì)接
2012年，在公辦學(xué)校工作的彭聰申請(qǐng)去民辦學(xué)校工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)及管理理念。這一學(xué)就是十年。
2022年，因教育政策變動(dòng)，在民辦學(xué)校任教的公辦老師需回流。對(duì)此，彭聰開始謀劃自己的未來，決定回公辦學(xué)校大展拳腳。
2022年暑假，在同事那里彭聰了解到星沙教育正招兵買馬，教育人才引進(jìn)政策釋放的“福利”讓他怦然心動(dòng)。不久，彭聰向長沙縣教育局政工科遞交了個(gè)人材料。
彭聰
時(shí)間過了兩個(gè)月，當(dāng)他不抱希望準(zhǔn)備去湘潭縣一所公辦學(xué)校工作時(shí)，卻突然接到了一個(gè)電話：“您好！是彭聰嗎？這邊是長沙縣教育局，我們收到您的材料，決定近日前往貴單位進(jìn)行實(shí)地考察。”
“這就到實(shí)地考察了嗎？”彭聰大為驚訝。更讓他感到意外的是，長沙縣教育人才考察組高效地完成多重審核后，不久就對(duì)他發(fā)出邀請(qǐng)：“歡迎來到長沙縣！”
“長沙縣對(duì)人才是包容的，也是期盼的，一切人才引進(jìn)的程序是驚人的高效、快速。”彭聰了解到一份“良苦用心”：在等待“回信”的期間，長沙縣教育局內(nèi)部開了很多會(huì)，對(duì)人才進(jìn)行審核，只為簡化引進(jìn)流程，讓人才能夠感受長沙縣的溫暖。
彭聰
“有問必答！那真的是提供了很多耐心細(xì)致的幫助！”在后期遞交材料和辦理手續(xù)的過程中，彭聰內(nèi)心很踏實(shí)，“什么樣的材料需要到哪個(gè)部門辦理，什么樣的問題需要到什么地方處理，長沙縣教育局始終有人幫助我解疑答惑?！?/p>
縣教育局根據(jù)學(xué)校崗位需求，從實(shí)際出發(fā)，將彭聰統(tǒng)籌安排至附中星沙。
初來乍到，彭聰感受到附中星沙的溫暖，吃飯住宿安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。學(xué)校黨總支副書記周贊帶著他熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境，認(rèn)識(shí)附中星沙的老師團(tuán)隊(duì)。“這樣的待遇，在其他地方體會(huì)不到的。”彭聰眼神中溢滿感恩。
綻放異彩
教學(xué)上，彭聰精益求精，出奇制勝。
在思政教學(xué)上，他開始嶄露頭角，把課堂內(nèi)容做得鮮活、精致。不斷地和同事們進(jìn)行研討，不斷地前往各地學(xué)習(xí)，不斷地將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成果。十年磨一劍，彭聰以高效、生動(dòng)的方式讓學(xué)生們“吃透”思政課。
以賽促學(xué)，以賽促教。通過多年的賽課，從縣一等獎(jiǎng)到市一等獎(jiǎng)，從市一等獎(jiǎng)到省一等獎(jiǎng)，從省一等到教育部優(yōu)秀課例。一路走來，他始終堅(jiān)持課堂為王，不斷突破自我，讓更多學(xué)生愛上他的思政課。
彭聰和同學(xué)們
我們可以通過什么樣的途徑，行使民主權(quán)利，參與民主生活呢？”彭聰在給附中星沙初中部2007班的學(xué)生們上課。課堂的內(nèi)容是“參與民主生活”，而近期在學(xué)生中進(jìn)行的“主任助理”的選舉過程成了最好的課堂素材，他引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)散思維，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自身和學(xué)校。
“彭老師的課堂上氛圍活潑，同學(xué)們積極性很高，都爭著回答問題。彭老師對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)引據(jù)實(shí)例，用生動(dòng)的方式讓我們理解課堂內(nèi)容。”學(xué)生們對(duì)他的課贊不絕口。
除了學(xué)生，老師也是他的粉絲。
“彭老師的上課水平很高，總能給我們帶來新的啟發(fā)?！迸砺攣韺W(xué)校后第一次上公開課，就征服了學(xué)校所有的思政老師。課余時(shí)間，老師們紛紛找他溝通教學(xué)上的難題，希望得到他的指點(diǎn)。薛宇龍、劉愛香兩位老師參加2022長沙縣思政學(xué)科教學(xué)比武活動(dòng)，找到彭聰幫忙指導(dǎo)，分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
在附中星沙與沙洲芙蓉學(xué)校開展了手拉手送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接指定彭聰，幫助指導(dǎo)楊夢(mèng)嘉、曾琴、劉愛香三位年輕老師磨課、評(píng)課，為沙洲芙蓉的孩子們送去了兩堂別開生面、令人耳目一新的思政課。在進(jìn)行完評(píng)課環(huán)節(jié)后，師大附中本部的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了他們高度的評(píng)價(jià)和肯定。
大展宏圖
彭聰在湘潭縣民辦學(xué)校工作10年，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，如今助力他在附中星沙大展宏圖。
“德育工作向來瑣碎，需要久久為功，才能看到孩子們的成長和改變?！眱蓚€(gè)月時(shí)間，彭聰對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行“把脈問診”，一套清晰的發(fā)展系統(tǒng)逐漸形成了。
“要學(xué)生做到愛衛(wèi)生，首先老師必須做到！”一看到地上有果皮紙屑，彭聰立馬撿起，放到垃圾桶。他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的高要求高標(biāo)準(zhǔn)，是落實(shí)養(yǎng)成教育最切實(shí)、最容易的途徑，也是附中星沙作為一所高規(guī)格學(xué)校的要求。
他多次工作會(huì)議上要求，要持續(xù)地抓好學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，并制定實(shí)施了每日“三大兩小掃”、每周“一掃除”的規(guī)定。
彭聰對(duì)班級(jí)衛(wèi)生要求很嚴(yán)苛，一開始，學(xué)生們“苦不堪言”。教室地面掃不干凈，彭聰就手把手教學(xué)生學(xué)會(huì)用拖把；學(xué)生們玻璃擦不透亮，就教學(xué)生用報(bào)紙擦最透亮。一次，學(xué)校小學(xué)部學(xué)生發(fā)展處主任對(duì)彭聰豎起大拇指：“初中部衛(wèi)生搞得這么干凈，值得小學(xué)部學(xué)習(xí)！”
彭聰和同學(xué)們
除了培育學(xué)生良好習(xí)慣，彭聰懂得以文化育人。
教學(xué)樓走廊上，盆盆花草長勢(shì)喜人。結(jié)合陳胸懷校長提出的“三養(yǎng)”（養(yǎng)成、養(yǎng)正、養(yǎng)心）教育，彭聰號(hào)召各班打造特色“班花”文化。
“學(xué)生們學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)知識(shí)，老師們以‘花’的精神內(nèi)涵來凝煉班級(jí)文化?！迸砺斦f，“花不僅僅只能用來觀賞，養(yǎng)花的過程同樣是一種勞動(dòng)教育?！?/p>
如今，養(yǎng)花變得越來越專業(yè)，各班“班花”文化被編纂成冊(cè)，形成一門特色勞動(dòng)課程。
彭聰致力于在附中星沙構(gòu)建一套完整的德育體系，“班花”勞動(dòng)教育課程是其一。
“老子的思想核心是‘無為而治’，‘無為’并不是什么都不做，而是順應(yīng)規(guī)律，讓事物發(fā)展有跡可循?！迸砺斦诩涌炷_步打造成熟的教育管理“工具”，即班主任工作手冊(cè)和學(xué)生成長手冊(cè)。附中星沙建校4年，有部分教師入行不久，相對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，彭聰希望有一套“工具”能夠幫助年輕的班主任開展班級(jí)常規(guī)管理工作。
“我心中已經(jīng)形成了一個(gè)總體的德育體系框架，先逐個(gè)逐步分項(xiàng)實(shí)施，最終將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)歸納起來，形成一個(gè)成熟的系統(tǒng)?！泵嫦蛭磥?，彭聰信心滿滿，在繪就的藍(lán)圖里，愿和星沙教育“比翼齊飛”。
圖文 | 李 杰
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